|
أستاذة العربيّة |
🌻 الفرض التّأليفيّ 2: اللّغة والْبلاغة 🌻 |
معهد قرطاج درمش |
|
فوزيّة الشّطّي |
❦ 1 ث: 4 ❦ |
2011-2010 |
التّلميذ(ة): .................................................... الرّقم: .............. العدد:
......................./20
*(بينما
قومٌ جلوسٌ عندَ رجُلٍ من أهلِ المدينةِ إذِ اسْتأذنَ عليْهِم أشعبُ). فقال أحدُهُمْ:
"إنَّ عَادَةَ أشعبَ ١ [مَدُّ يَدِهِ إلى أجَلِّ الطعَامِ]. فَاجْعَلُوا كِبارَ هذهِ
الحِيتانِ في جَفْنةٍ بِزاويةِ البيتِ. ولاَ تَدَعُوهُ يرَاهَا. عليْهِ أنْ يأكلَ
معَنا الصِّغارَ". ففعَلُوا. ثُمّ أُذِنَ لهُ. ولَـمّا دخلَ عليْهِم قال: **("إنَّ
لِي علَى السَّمكِ غيْظا وحَنَقا لأنَّ أبِي ماتَ في البَحرِ. فأكلَه). فهل
تسمحونَ لِي بِــ ٢[الثّأرِ لأبِي] أمْ بالـموْتِ كمَدًا؟". فقالوا له:
"دونكَ إيّاهُ. خُذْ بثأرِ أبِيكَ". فجلسَ. ومدَّ يدَه إلى السَّمكةِ.
فوضعَها عندَ أذُنِه. ثمّ قال: "أتدْرُونَ ما قالتْ لِي؟". فقالوا
:"لا". فقال: "إنَّها أسرَّتْ لي بأنَّ هذا الحوتَ لمْ يحضُرْ موتَ
أبِي. أيْ هُوَ ٣[بريءٌ مِنْ أكْلِهِ]. لكنَّ تلكَ الكِبارَ الّتِي
في زاويةِ البيتِ هي الّتِي أدْركتْ أبِي. وثَبَتَ ٤[الْتِهَامُهَا إيَّاهُ حقًّا]".
🌼 كتاب النّحو العربيّ، الشّركة التّونسية للتّوزيع، 1984، ص: (49)، بتصرُّف 🌼
1- عرِّفِ
المركّباتِ الموضوعةَ بين مَعقوفيْن، وحدِّدْ وظيفةَ كلٍّ منْها: 4ن
الشّكل
النحوي:
الوظيفة
النحويّة:
١- ................................................
←
..................................
٢- ................................................
← ..................................
٣- ................................................ ←
..................................
٤- ................................................ ←
..................................
2- استخرجْ منَ النّصِّ
ثلاثَ جُملٍ إنشائيةٍ طلبيّةٍ متنوّعةٍ، وحدِّدْ نوعَ الإنشاءِ فيها: 3ن
الجملة:
نوع الإنشاءِ الطّلبِيّ:
١-
........................................................ ← ...........................
٢-.........................................................
←
...........................
٣-.........................................................
←
...........................
3- حدِّدْ معنَى
الخبريْن الموضوعيْن بين قوسيْن في النَّصّ: 2ن
* ...............................................
** ..............................................
و
4- عَرِّفْ حروفَ
الرّبطِ المسطّرةِ في النّصِّ، وبيِّنْ معنَاها: 1,5ن
النّوع: أمْ: ............................. المعنى: ← ...............................
أيْ:
............................. ← ...............................
لكنَّ:
............................ ← ...............................
5- اجْعلِ الجُملَ الخَبريّةَ التّالية إنْشاءً طلبيّا
مُغيِّرا ما يَجبُ تغيِيرُه، مع الشّكلِ التامّ: 3ن
♠ اِستخبرَ أشْعبُ السَّمكةَ الصَّغيرةَ عمَّنْ أكَلَ
أبَاهُ.
← .....................................................
← .....................................................
♠ تَـمَنَّى الآكِلُونَ ألاَّ يَفطِنَ أشْعبُ إلَى كِبارِ
السَّمَكِ.
← .....................................................
← .....................................................
♠ تَـرَجَّى أشعبُ أنْ يَلتَهِمَ أفضَلَ السَّمكَاتِ.
← .......................................................
← .......................................................
6- كوِّنْ خبرا معناهُ الشّكْوَى مِنْ كثرةِ الدُّروسِ والفُروض: 1,5ن
............................................................................................
............................................................................................
7- ضعْ أدواتِ الاستئناف المناسبةَ: 1,5ن
♠ شَرَعَ القَومُ يَأكلُونَ. ..............
أقْبـَلَ أشْعبُ الطّمَّاعُ بِلا اسْتِئذانٍ.
♠ أَكلَ أشْعبُ
مَا أرَادَ. .............. قَدْ نَـجَحَتْ حِيلتُهُ الذَّكيَّةُ.
♠ .............. أَنْ تَكُونَ عَزِيزَ النَّفسِ.
وَ .............. أنْ تَـرْضَى بِالذُّلِّ والـمَهانَةِ .
8- حلِّلِ الجملةَ التاليةَ تحليلاً نحويّا
كاملا بطريقةِ الصّندقة مُعَرِّفا إيَّاها: 2,5ن
﴿1﴾ نقطة على نظافة الورقة ووضوح الكتابة ﴿عملاً موفّـقًا﴾ |
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق