أسـتاذة
العربــيّة
|
الفرض التّأليفيّ 3:
اللّغة والبلاغة
|
معهد "قرطاج
درمش"
|
فوزيّـة الشّــطّي
|
♫ 1 ث 5 ♫
|
2012.05.24
|
التّلميذ
(ة): ..............................
الرّقم:
...... العدد:
............../ 20
أوّلُ صُورِ التّوحُّدِ والغربةِ وَعيْتُها في تلكَ القريةِ. كنّا نسمعُ ليلا صوتَ ابن آوى ونخشَى منه على الدّجاجِ وصغارِ الأغْنامِ. لكنّنا لم نَلتقِ شَخصيّا إلاّ عبرَ صوتهِ الغَامضِ الصُّراخِ. ذات ليلة استيقظتُ وأنا أسمعُ نُواحَ ابن آوى قريبا كأنّه في فراشي يَصرخُ داخلَ أذني. بَدا ضرْبا منَ النّحيبِ الكَئِيب. تطلّعتُ منَ النّافذةِ، وفوجئتُ به نحِيلا جمِيلا مَهِيبا وقد أقْعَى تحتَ النّافذةِ ورَفعَ رأسَهُ إلى السّماءِ البعيدةِ مُطلِقا ذلك الصّوْتَ الّذي لا يُجيبُه أحدٌ. فكلُّ الحيواناتِ إلاّ ابنَ آوَى تَتجَاوبُ.حينما يعوِي كلبٌ مّا تُجيبه بقيّةُ الكلابِ وحينما يصْهلُ حصانٌ يسارعُ الباقُون إلى تعزيتِه بِصهيلٍ مُشتَرك. وكانَ الزّجاجُ فقطْ يَفصِلُ بيْننَا. وحينما اِلتفَتَ نحوِي، كنتُ علَى فَزَعِي جالِسةً على أربعٍ مثله. وصار كلٌّ منّا يتأمّل الآخرَ حتّى يأخُذَ حِذْرَه. ثمّ عاد فعَوَى. وسمعتُ الصّوتَ قادِما مِن صدْرِي أنا. واسْتحالَ الزّجاجُ مِرآةً. وأحْسستُ أنّي أرَى صُورتِي في المرآةِ. ومعَ الزّمنِ تأكّدَ لي هذا الانْطباعُ. لقدْ ألقَيتُ ليلتَها بنظرةٍ داخلَ مرآةِ القَدرِ. ولَمَحتُ قدَري لِثانية: أنْ يكون صوتِي صرخةً في ليلِ البرّيّةِ الطّوِيل.
«القبيلة تستجوب
القتيلة»: منشورات غادة السّمّان، ط 2، بيروت، 1990، صص 100، بتصرّف
1-
أكْملِ
الجدولَ مُعتمِدا ما سُطّر بسطرٍ واحد في النّصّ: 3 ن
الْمركّبُ
|
شكلُه
النّحويّ
|
وظيفتُه
النّحويّة
|
الّذي لا يُجيبُه أحدٌ
|
||
كلُّ الحيواناتِ إلاّ ابنَ آوَى
|
||
أنّي أرَى صُورتـِي في المرآةِ
|
||
2-
أكملِ الجدولَ مُعتمِدا ما سُطّر بسطريْن في النّصّ: 4,5 ن
المثالُ
|
معنَى الجارِّ
|
وظيفةُ م.الجرِّ
|
في تلكَ القريةِ
|
||
منَ النّحيبِ الكَئِيب
|
||
إلى السّماءِ البعيدةِ
|
||
علَى فَزَعِي
|
||
حتّى يأخُذَ حِذْرَه
|
||
في ليلِ البرّيّةِ
الطّوِيل
|
3- حلِّلِ الاستعارتيْن مُحدّدا: المستعار له، المستعار منه، الصّفة الجامعة،
القرينة المانعة، النّوع:4ن
-
«عَوَتِ الطّفلةُ وهيَ جالِسةٌ على أربَعٍ تنظُرُ في المرآةِ»:
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
-
«حَدّقَ ابنُ آوَى في السّماءِ مُتأمِّلا بلْ باحِثا عنْ فرِيسةٍ»:
.............................................................................................
.............................................................................................
............................................................................................
4- تَحدَّثْ عن عَلاقتِك بمُختلفِ الحيوَاناتِ مُستعْمِلا التّشْبِيهات المتنوّعةَ معَ الشّكلِ التّامّ: 2,5ن
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
5-
كوِّنْ جُملا حسْب المطلوبِ مع الشّكلِ التّامّ: 3 ن
-
التّسوية: مُصادقَةُ
ابنِ آوَى + مُعادَاتُه
← .....................................................................
- التّخيير: تَصدِيقُ الطّفلةِ + اِتّهامُها بِالتّخيّلِ
← ......................................................................
- التّسوية: غُربةُ الكَاتِبةِ + غُربةُ الحيَوانِ
المفتَرِسِ
← ....................................................................
6-
صَنْدِق الجملَةَ التّاليةَ:2ن
أدْركتِ الطّفلَةُ
المتوَحِّدةُ أنَّ مَصِيرَها
الوِحْدَةُ وَ الارتِحَالُ
|
جملة:
..........................
..........................
[1]نقطة على وُضوحِ
الخطّ
