أستاذة العربـيّة
|
الفرض العاديّ 3: لغة وبلاغة
|
معهد "قرطاج درمش"
|
فوزيّة الشّـطّي
|
❀ 1ث 4 ❀
|
2012.04.26
|
التّلميذ (ة): .......................................................
الرّقمُ: ........... العددُ: ...................... /
20
تَوالتِ الكَوارثُ علَى "طرْوادةَ"
بعْدَ مَصْرعِ "هِكتور". لَقدْ فَقدَتِ المدِينةُ حَامِيَها البَطلَ الأَشَدَّ
بَأسًا. وَلم يَجرُؤْ أبناؤُها علَى مُغادَرةِ الأسْوارِ لِيُواجِهُوا
أعْدَاءَهُم فِي الميْدَانِ الفَسِيحِ. كَانَتْ "طرْوادةُ" تَفْتَقِرُ إلَى مَنْ يُكافِئُ "أخِيلَ".
ولاحَ شَبحُ النّهايةِ لِلمَدِينةِ العَظيمَةِ. وفَجْأةً وَصَلتْها نَجْدةٌ
مُفاجِئةٌ. فمِنَ الآمَادِ البَعِيدةِ ظهَرتِ الأمَازُونَاتُ الباسِلاَتُ فوْقَ
خُيولـِهنَّ السَّريِعةِ بِقيادةِ "بينْفيسِيليا" الّتي كَانتْ تُريدُ بقِتالِها اليُونانيِّين
أنْ تَتطهَّرَ مِنْ إِثْـمِهَا. إِذْ قَتَلَتْ أُخْتَها غيرَ عَامدةٍ أثناءَ الصَّيدِ.
كَانتِ الْمُحاربةُ "بينْفيسِيليا" تَتباهَى بِأنَّهَا ستَهزِمُ جُمُوعَ
اليُونانِ الأمَاجِيدِ وتُزِيحُهمْ عَنْ أسْوارِ "طَرْوَادَةَ" وَتَـحْرِقُ سُفُنَهُمْ. فَرَحَّبَ الطَّرْوَادِيُّونَ بِالأمازُوناتِ ترْحِيبًا حَارّا، وأقامُوا مَأدُبةً عَامِرةً احْتِفَالا
بِمقْدَمِهنَّ. وفِي اليَومِ التَّالِي بَدأتْ مَعْركَةٌ طاحِنةٌ ضَرُوسٌ. وبَسَط "بِرْيام"
يَديْه نَحوَ السّمَاءِ مُتضرِّعا إلَى الآلِهةِ كَيْ تَـهبَهُ النّصْرَ.
وَانْدَفعَ الجيْشُ الأمَازُونِيُّ فِي صُفُوفِ الأعْدَاءِ سَفّاكًا دَمَهُمْ.
وَراحَ يُـجَنْدِل الأبْطالَ. كَأنّهُ الرِّيحُ العَاصِفَةُ.
أساطير اليونان، د. عماد حاتم، دار الشّرق العربيّ، بيروت،
ط 2،
1994، ص 519، بتصرّف.
1- أكْملِ
الجدولَ التّاليَ مُستعِينا بما سُطّر في النّصّ: 4 ن
المركّبُ
|
شكلُه النّحويُّ
|
وظيفتُه النّحويّةُ
|
الأَشَدَّ بَأسًا
|
||
مَنْ يُكافِئُ "أخِيلَ"
|
||
كيْ تَـهَبَهُ النّصْرَ
|
||
سَفّاكًا دَمَهُمْ
|
2- اِستخرِجْ
منَ النّصِّ تشبيهًا وحلِّلْه: 1,5 ن
............................................................................................................
............................................................................................................
3- عوِّضْ ما
سُطِّر بمركّباتٍ مَوصُوليّة، وأعِدْ كِتابةَ الجُمَلِ معَ الشّكلِ التّامّ: 2 ن
- لَمْ
يَسْتطِعْ الطّرْوادِيُّون مُغادَرةَ مَدينَتِهمْ ←.............................................................
- قُتِلتِ
الْمُحَارِبةُ الْمُتبَاهِيَةُ بِهَزيمةِ الأعْدَاءِ ←............................................................
- تَراجَعَ الْمَغْلُوبُونَ
فِي المعْركَةِ خَوْفا ←................................................................
- ظَهَرتِ
الأمَازُونَاتُ الْمُسَلَّحَاتُ بِالسِّهامِ ←...........................................................
4- بَيِّنْ مَوقفَكَ مِن الحرْبِ مُستعمِلا
التّشبِيهات المتنوِّعةَ، معَ الشّكلِ التّامّ: 3 ن
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
5- أكْملِ
الجدوَلَ مُعتمِدا الجُملَ التّاليَةَ: 4,5 ن
- ۱. كَانتْ طرْوادةُ كَالفَرِيسَةِ الجرِيحةِ.
- ۲. هَبَّتِ
الأمَازُوناتُ مِثْلَ الصُّقُورِ سُرعةً وبَسَالةً.
- ۳. الْحَربُ طَاحُونَةٌ
دَامِيةٌ.
المشبَّه
|
المشبَّهُ بهِ
|
أداةُ التّشبيهِ
|
وجْهُ الشَّبهِ
|
نوعُ التّشبيهِ
|
۱.
|
||||
۲.
|
||||
۳.
|
6- صَنْدِقِ
الجملتيْن التّاليَتيْن: 4 ن
المقاتِلاتُ
|
الباسِلاتُ
|
أحْرَصُ
|
عَلَى
|
المدِينـةِ
|
مِنَ
|
الطّرواديِّينَ
|
جـملة: ................................
أرَادتْ
زَعِيمةُ الأمَازُونَاتِ أنْ
تُطهِّرَ نَفْسَهَا
|
جـملة:
................................
[1] نقطة على وضوحِ الخطّ ونظافة الورقة
